Jg 10 nr. 23 - 25 februari 2014
Decreet Preventieve gezinsondersteuning: de Huizen van het Kind
Op woensdag 20 november, tijdens de internationale Kinderrechtendag, keurde het Vlaams Parlement het decreet inzake de organisatie van preventieve gezinsondersteuning goed. Niettegenstaande de CLB's niet echt gevat zijn door dit decreet, zijn ze wel een belangrijke partner in de ontwikkeling van de Huizen van het Kind. De ISC ontwikkelde daarom een tekst die de CLB's op het terrein moet ondersteunen in de positionering binnen de Huizen van het Kind. Tegelijk moet de tekst ook houvast bieden voor de partners, zodat ze ook weten wat ze van een CLB kunnen verwachten. Meer informatie over de Huizen van het kind kan je vinden op de website van "De huizen van het kind".
De CLB-tekst kan je hier vinden. |
Attesten uitreiken? Standpunt VCLB
Op de raad van bestuur van 19 februari werd het standpunt over het uitreiken van attesten berkachtigd. In deze tekst wordt het VCLB-standpunt weergegeven met betrekking tot het uitreiken van attesten door het CLB in het kader van het gezondheidstoezicht naar leerlingen. We bespreken hierbij in de eerste plaats enkele modaliteiten van het gezondheidstoezicht en duiden in de tweede plaats dit gezondheidstoezicht binnen onderwijs. Tot slot wordt ons standpunt ter zake meegedeeld. |
Oriënteringproeven en studiekeuzebegeleiding. Standpunt VCLB
Eveneens op de raad van bestuur van 19 februari werd het standpunt over het uitreiken van attesten berkachtigd. Het thema van oriënteringsproeven bij de overgang van het secundair naar het hoger onderwijs kan de voorbije jaren op vernieuwde belangstelling rekenen. Heel wat onderwijsactoren hebben hierover standpunten gepubliceerd. In dit VCLB-standpunt leggen we uit hoe we als VCLB staan ten opzichte van oriënteringsproeven en gaan we kort in op hoe wij studiekeuzebegeleiding zien. |
De politiek aan het woord in Caleidoscoop
 Met het oog op de komende verkiezingen wil Caleidoscoop de mening kennen van onze politieke partijen over thema’s die leerlingenbegeleiders aanbelangen. Daarom legden we aan alle politieke partijen vertegenwoordigd in het Vlaams Parlement zeven vragen voor die peilen naar hun visie op leerlingenbegeleiding. |
CAJO-mededeling 172
Op 20 februari werd CAJO-mededeling 172 gepubliceerd. De mededeling vangt aan met de jaarlijkse melding inzake de administratieve verplichtingen met betrekking tot de terugbetaling van de fietsvergoeding en de openbaarvervoerkosten woon-werkverkeer en de fiscale verplichtingen van de vergoedingen toegekend aan personeelsleden. Vervolgens gaan we in op het item dat reeds via de VCLB-nieuwsbrief werd toegelicht, met name het opnemen van verlof in juni. In een volgende punt bespreken we de wijzigingen binnen de regelgeving inzake het energieprestatiecertificaat (EPC). Tot slot geven we een overzicht van verschillende wijzigingen, een nieuw attest MEDEX bij een arbeidsongeval, een nieuwe omzendbrief inzake de tijdelijke andere opdracht, nieuwe krijtlijnen inzake de verhouding lokale politie-school en de verhouding tussen school/CLB en de Dienst voor de Veiligheid van de Staat en de wijziging van de bedragen van de bedrijfsvoorheffing. |
Nieuwsbrief PICOV:
project ter ondersteuning van de CLB-sector in het kader van IJH
 Op 13 februari verscheen de meest recente nieuwsbrief van PICOV, het project dat de CLB's ondersteunt in het kader van de implementatie van integrale jeugdhulp. |
VCLB op Colloquium BuBaO
Vorige week vond in Spa het jaarlijkse colloquium plaats voor directies buitengewoon basisonderwijs. VCLB was daar dit jaar ook opnieuw aanwezig en gaf op vraag van VVKBuO toelichting rond twee thema's: doorverwijzing BuO en CHC-model van intelligentie. Beide workshops hadden tweemaal plaats en voor beide thema's waren er ongeveer een 60-tal geïnteresseerde directies en pedagogisch begeleiders.
De topic rond doorverwijzing BuO kwam er vooral naar aanleiding van de spoedtelling die VVKBuO begin dit schooljaar deed en waarbij men vaststelde dat er een sterke daling was binnen type 1, een stijging binnen type 8 en een stijging in BKO type 3. We reflecteerden in de workshop over mogelijke verklaringen voor deze fenomenen en hadden het uiteraard ook een stuk over de toekomst (M-decreet). Een neerslag van wat aan bod kwam in de workshop komt later op onze website. De workshop rond het CHC-model kwam er omdat heel wat centra al werken volgens dit model bij de bepaling van een intelligentie. Met de komst van nieuwe instrumenten, gestoeld op CHC, zal dit meer en meer ingang vinden. Ook binnen VVKBuO had men deze ‘tendens’ opgevangen. Binnen deze workshop brachten Tine en Christine het model in kaart, mét de brede cognitieve vaardigheden. Binnenkort volgt een zelfde toelichting op het Colloquium BuSO. |
Resultaten normeringsonderzoek werkgroep OLB & Diagnostiek op 5 november 2014
Vorige week gaven we in de nieuwsbrief een overzicht van normeringsprojecten waar we aan meewerken. Daarin stond dat de werkgroep OLB & Diagnostiek de resultaten van haar normeringsonderzoek zou voorstellen op een VVSP-studiedag op 27 november 2014. Die datum blijkt fout te zijn, de presentatie zal plaatsvinden op 5 november 2014.
|
Jaarlijkse vormingsdag centra voor leerlingenbegeleiding COC op 11 maart
De jaarlijkse vormingsdag van COC heeft plaats op 11 maart in Brussel en is bedoeld voor de vakbondsafgevaardigden en leden in inspraakorganen in de centra voor leerlingenbegeleiding. Op het programma staan Integrale Jeugdhulp, vacantverklaring, vaste benoeming, TAO en beleidsontwikkelingen en actualiteit. |
Kleine kinderen, grote kansen
 Hoe kunnen kleuterjuffen en kleutermeesters omgaan met armoede? Dat wou de Koning Boudewijn stichting ook graag weten. Daarom vroegen ze Reinhilde Pulinx en Piet Van Avermaet van het Steunpunt Diversiteit en Leren, Universiteit Gent om er een handzaam boekje over te schrijven, onder de titel 'Kleine kinderen, grote kansen: hoe kleuterleraars leren omgaan met armoede en ongelijkheid'. Aan de publicatie werkten ook met de Ilse Aerden en Inge Laenen van CEGO-KU Leuven mee.
|
|
Reacties zijn welkom per e-mail - Uitschrijven? Klik hier. |
|
|
|
