Ik hoop dat iedereen heeft kunnen genieten van een welverdiende vakantie. Een vakantie die jullie hopelijk de kans gegeven heeft om de batterijen opnieuw op te laden, om zo met goede moed en vertrouwen het nieuwe schooljaar aan te vatten. Een vakantie die ook voor iedereen welgekomen was, nadat we ons op het einde van het vorig schooljaar met zijn allen hebben moeten dubbel plooien om het ondersteuningsmodel mee vorm te geven. Het moet gezegd, we werden daarbij niet geholpen door de laattijdige beslissingen van de overheid. Voor velen zal het nog een hele klus geweest zijn om ouders en leerlingen gerust te stellen over de noodzakelijke ondersteuning in het nieuwe schooljaar. Maar ik heb de afgelopen twee maanden gemerkt dat, hoewel ons werk misschien niet altijd voldoende op de voorgrond komt, de volgehouden inspanningen vanuit CLB toch niet ongemerkt voorbij zijn gegaan. Vooral de consequente manier waarop we de leerling in dit debat centraal blijven plaatsen, kan op veel sympathie rekenen. We hebben getoond welke cruciale rol we spelen voor leerlingen en hun ouders.

 

Op het moment dat het decreet op de leerlingenbegeleiding in een nieuwe, belangrijke fase terechtkomt, is het van belang dat ook beleidsmakers het belang van CLB erkennen. In het ontwerpdecreet op de leerlingenbegeleiding, dat op 14 juli een eerste keer principieel door de Vlaamse regering werd goedgekeurd, wordt een uitbreiding van omkadering beloofd. We mogen dit zien als een erkenning van het positieve traject dat we de laatste jaren gelopen hebben. De weg naar het eigenlijke decreet is nog lang, maar de voortekens zijn op dit vlak alvast positief. Gisteren heeft het kabinet ons op de directiedag bevestigd dat het de bedoeling blijft om het decreet te laten ingaan per 1 september 2018. Een jaar onderhandelen dus nog, wat betekent dat we rond de tweede helft van het werkjaar een duidelijk zicht zullen krijgen op wat het uiteindelijke decreet en het bijhorende besluit van de Vlaamse regering zullen inhouden.

 

Thomas More, KU Leuven en Vives slaan de handen in elkaar voor de vertaling en normering van de ALDeQ (Alberta Language and Development Questionnaire, Paradis, Emmerzael & Sorenson Duncan, 2010), een vragenlijst voor ouders over de moedertaalontwikkeling van hun kind. De vragenlijst is taal- en cultuuronafhankelijk en onderscheidt kinderen met een taalontwikkelingsstoornis van kinderen zonder.

 

 

Het onderzoeksopzet werd toegelicht en besproken op de netoverstijgende Werkgroep faire diagnostiek en wordt van daaruit ook gesteund door de Koepel. We doen dan ook een warme oproep aan alle CLB's om waar mogelijk een bijdrage te leveren.

 

Er zijn op Onderwijskiezer pagina’s toegevoegd over het ondersteuningsmodel voor leerlingen/studenten met een beperking. Dit zowel in het basis-, secundair als hoger onderwijs. Je vindt op die pagina ook de links naar de omzendbrieven en de website van AGODI waar je de lijsten met de ondersteuningsnetwerken kunt vinden. We bekijken of en hoe we deze info kunnen toevoegen aan Onderwijskiezer.

 

Bij het begin van het schooljaar willen we de centra dringend vragen de gegevens over zichzelf en de scholen onder begeleiding te updaten. Actuele en correcte informatie over het onderwijslandschap is en blijft de sterkte van Onderwijskiezer en dit kunnen we enkel realiseren met jullie hulp. Als er wijzigingen zijn in de gegevens van collega’s die verantwoordelijk zijn voor die update (databeheerders), gelieve dit dan zo snel mogelijk te melden aan dirk.verrycken@vclb-koepel.be.

 

Vorige week berichtten verschillende media over de mogelijkheid om leerlingen met een autismespectrumstoornis (ASS) een dag per week thuis te onderwijzen. De regeling waarnaar in de pers verwezen werd, is in tegenstelling tot wat sommige berichten suggereerden, niet nieuw. De bestaande regelgeving over tijdelijk onderwijs aan huis (TOAH SO, TOAH BaO) voor chronisch zieke leerlingen bepaalt dat leerlingen die aan alle voorwaarden voldoen, recht hebben op 4 uur TOAH per opgebouwde schijf van 9 halve dagen afwezigheid. Indien een leerling met ASS aan deze voorwaarden voldoet, kan hij beschouwd worden als een chronisch zieke leerling. Je vind hierover meer informatie terug in de omzendbrieven BaO/97/5 en SO/2005/05 en in de Mededeling over TOAH voor het secundair onderwijs. Het is aan de school om te bekijken hoe die 4 uur georganiseerd worden. Hoewel we niet uitsluiten dat deze regeling voor een beperkt aantal leerlingen met ASS een (tijdelijke) oplossing kan bieden, vinden we het cruciaal dat deze leerlingen zo veel als mogelijk voltijds de lessen volgen. De meeste scholen passen al langer redelijke aanpassingen toe om dat mogelijk te maken. Scholen kunnen zich ook laten inspireren door onze Mededeling over leerlingen met ASS.

 

 

Caleidoscoop kan drie lezers blij maken met deze boeken:

 

Hoe maak je kans om een boek te winnen? Ontdek het op p. 7 en p.32 van je nieuwe Caleidoscoop en doe mee voor 15 september. Een overzicht van alle nieuwe artikels vind je hier.

Hoe kan de kleuterschool zorg dragen voor kinderen en ouders met verschillende achtergronden? Op de studiedag 'Schoolrijpe kinderen of kindrijpe kleuterschool?' presenteert VBJK (Vernieuwing in de basisvoorzieningen voor jonge kinderen) twee diepgaande onderzoeken.

 

Lees meer ... 

 

Lees meer ... 

In VCLB Zuid-Oost-Vlaanderen wordt - net als in vele andere centra - volop gewerkt aan een nieuwe organisatiestructuur. Om een en ander te verduidelijken, lieten ze daarover een filmpje maken. Een tof initiatief, vonden wij op de Koepel, en we geven dit jullie dan ook graag mee ter inspiratie.

 

Bekijk het filmpje ... 

Op 14 oktober 2018 zijn er gemeenteraadsverkiezingen. Dat kinderen en jongeren iets te vertellen hebben, stellen de mensen van het Kinderrechtencommissariaat elke dag vast. In hun memorandum laten ze vooral de vele signalen spreken die hun klachtenlijn opvangt. Stad en gemeente kunnen op veel terreinen het verschil maken voor de 1,3 miljoen Vlaamse kinderen en jongeren. Het Kinderrechtencommissariaat schuift daarom tien domeinen naar voren met concrete beleidsaanbevelingen:

• Actief burgerschap? Ja, graag!
• Ga voor toegankelijke en sociale kwaliteitsopvang voor baby’s, peuters en schoolkinderen
• Geef kinderen en jongeren maximale onderwijskansen
• Vrije tijd voor alle kinderen en jongeren
• Maak werk van structurele armoedebestrijding
• Vermijd dak- en thuisloosheid bij kinderen
• Help mee het recht op wonen op wielen te realiseren
• Help kinderen op de vlucht (en hun gezin) aan een woning
• Blijf investeren in kindvriendelijke buurten
• Zorg voor een straf gemeentelijk veiligheidsbeleid

Voorstellen, plannen en programma’s worden nu al gesmeed. Ze rekenen op een grote aandacht voor de situatie en positie van alle kinderen en jongeren in het lokale beleid. Door in te schrijven op hun nieuwsbrief ‘Knipperlicht kinderrechten’ blijf je op de hoogte van hun adviezen en activiteiten.

In het CLBch@t-project is men momenteel op zoek naar twee medewerkers:

• een voltijdse coördinator en
• een halftijdse projectmedewerker communicatie/ICT. 

 

Ook iets voor in de nieuwsbrief? Mail naar nieuwsbrief@vclb-koepel.be.

---

             

 

Verantwoordelijke uitgever: Stefan Grielens - Reacties zijn welkom per e-mail - Uitschrijven? Klik hier.